从始至终,乔酥酥都不知道客气为何物,即(🔐)便(🛹)是这(👲)般,她也不觉得温杨付出了什么,自小被娇(🌋)惯(📊)着长大人,从小习惯了周围人的特殊对待,这对她来说再寻常不(➕)过了
除了简单的文字,还有各种q版小插画,非常惹人眼球,光是看着,霍文博就知道这书肯定会吸引人的小(🈚)孩子的
她(🛄)的腰肢被男人温热有力的手(💕)掌揽住,那是一(🖼)个极其富有占有欲的姿势。
安睿往孟芙身后躲,光明(🎩)正大举报,“你们星洲不能纵容学生打人吧,你还是学生会的,看见了得管吧。”
“谁赢了(😏)?”
关于高春雨的信息虽然详细(⏮),但是说实话有用的并不是特别多。她的(🦌)家庭位于一个相对偏远些的山村,成绩还不(💌)错,按照中考成绩来说,她本来可以上到一个普(💨)通高中,但是分数卡在一个很尴尬的(✏)区间,虽然能够进入高中,但(👃)是要付八千块钱左右(📶)的高价费,高春雨的家里付不出来,就只能退而求(🎻)其次,选择了这家名(🎮)声并不是特别好的职业高中,专业是幼师,并且成绩常年是整个学校的第一名,仅仅文化课的分数,就能够远超第二名几十分。
我也喜(😑)欢让(🔢)背景地与文本本身产生共鸣的想(🌥)法。我之前简单谈到过关于一个贯穿整部小说的“第三物”的概念,一种三角式结构。日本就是其中之一。它让叙述者和她的母亲既感到熟悉,又感(📶)到无从依靠。这也允许了某种角色的倒置,以及两者间关系张力的存在。女儿曾来过东京。她规划了行程,知道她们会去哪里吃饭(😓)和住宿。她掌控这次旅行,因为她希望得到一种结果。另一方面,母亲从未去过日本(🏑),也几乎没有旅行经验,因此她依赖于女儿。同时,故事必须发生在东亚的某个地方——它既具备唤起某种回忆和问题的相近条件,又(🕙)足够陌生,使得主角们都在很大程度上保(💬)持着游客身份。它不能是中国或西方世界的某个地方。我选择了日本,因为我自己去过几(📥)次,体验到的感受(👝)与我希望角色能体验到的类似。
对于他如此干脆的态度,她很(⛰)是满意(🦈),后面的话自然的道出,“我要见靳贤,问几句话。”
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